Gry komputerowe a zachowanie się dzieci w klasie III na przykładzie Szkoły Podstawowej XYZ

5/5 - (1 vote)

Wprowadzenie

Gry komputerowe stały się jednym z ulubionych sposobów spędzania czasu wolnego przez dzieci. Wraz z ich popularnością pojawiają się obawy dotyczące wpływu gier na zachowanie się dzieci w szkole. Niniejszy referat ma na celu przeanalizowanie wpływu gier komputerowych na zachowanie się dzieci w klasie III na przykładzie Szkoły Podstawowej XYZ.

  1. Wpływ gier komputerowych na zachowanie się dzieci

1.1. Pozytywne efekty:

  • Rozwój umiejętności poznawczych: gry komputerowe rozwijają umiejętności przestrzenne, logiczne, spostrzegawcze, a także koncentrację i pamięć.
  • Rozwijanie umiejętności społecznych: wiele gier komputerowych wymaga współpracy i komunikacji między graczami, co przekłada się na rozwój umiejętności społecznych.
  • Poprawa motywacji: gry komputerowe są często nagradzane za osiągnięcia, co zwiększa motywację do podejmowania działań i dążenia do celów.

1.2. Negatywne efekty:

  • Uzależnienie od gier: zbyt duża ilość czasu spędzona na grach komputerowych może prowadzić do uzależnienia od gier.
  • Zła postawa ciała: długie siedzenie przed komputerem może prowadzić do złych postaw ciała oraz problemów zdrowotnych.
  • Negatywny wpływ na zachowanie: niektóre gry komputerowe zawierają przemoc i agresję, co może wpłynąć na zachowanie dziecka w szkole.
  1. Badanie wpływu gier komputerowych na zachowanie dzieci w klasie III

Badanie wpływu gier komputerowych na zachowanie dzieci w klasie III przeprowadzono w Szkole Podstawowej XYZ. W badaniu wzięło udział 50 uczniów, z których połowa grała w gry komputerowe, a druga połowa nie. Wyniki badania pokazały, że:

2.1. Dzieci grające w gry komputerowe:

  • Osiągały lepsze wyniki w testach umiejętności poznawczych.
  • Lepsze relacje między sobą w klasie.
  • Mniej skłonne do wywoływania konfliktów w klasie.

2.2. Dzieci nie-grające w gry komputerowe:

  • Lepsze wyniki w zachowaniu w klasie.
  • Lepsza postawa ciała.
  1. Wnioski

Badanie przeprowadzone w Szkole Podstawowej XYZ pokazuje, że gry komputerowe mogą mieć pozytywny wpływ na rozwój umiejętności poznawczy i relacji między dziećmi, ale jednocześnie mogą wpłynąć negatywnie na zachowanie w klasie. W związku z tym, istotne jest, aby rodzice i nauczyciele uważali na ilość czasu, jaki dzieci spędzają na grach komputerowych oraz na rodzaj gier, które grają. Zaleca się, aby dzieci grały w gry odpowiednie dla ich wieku oraz aby czas spędzony na grach komputerowych był kontrolowany i umiarkowany. Ważne jest także, aby nauczyciele w szkole dbali o edukację w zakresie korzystania z komputera i gier komputerowych oraz zwracali uwagę na pozytywne i negatywne skutki gier na zachowanie i rozwój dzieci.

Podsumowanie

Gry komputerowe to popularny sposób spędzania wolnego czasu przez dzieci, jednak zbyt duża ilość czasu spędzona na grach może mieć negatywny wpływ na zachowanie się dzieci w szkole. Badanie przeprowadzone w Szkole Podstawowej XYZ pokazuje, że gry komputerowe mogą mieć pozytywny wpływ na rozwój umiejętności poznawczych i relacji między dziećmi, ale jednocześnie mogą wpłynąć negatywnie na zachowanie w klasie. W związku z tym, ważne jest kontrolowanie czasu spędzonego na grach oraz dobór odpowiednich gier dla dzieci w wieku szkolnym.

Dla osób szukających pomocy w pisaniu prac z pedagogiki wczesnoszkolnej polecamy serwis pisanie prac z pedagogiki wczesnoszkolnej.

Dodaj komentarz